1983年，世界各国人人向往的美国却出现了这么一件事，美国教育质量委员会向联邦教育部提出著名报告《国家处在危险之中，教育改革势在必行》。真叫人费解，1983年的美国不是“形势一片大好”，到处是“欣欣向荣，繁荣昌盛”，一片盛世美景，人民都过着“好日子”吗？ 是啊，当时的美国早已确立了世界老大的位置。经济、军事力量无人可比。那为什么不天天“英明伟大，豪情无限”？却还要杞人忧天，真是多此一举！
殊不知，这是一种深刻的忧患意识，正是这对未来建设者的忧患意识，才使富强的美国，永葆青春的活力。前国家政协主席李瑞环先生前不久曾说：“一个国家，一个民族，一个政党最大的忧患是没有忧患意识。”我们的国家比之当年的美国也差得远，实用的人才也少得很，那么就让我们为未来忧心忡忡地说：
要发展，要富强，就先救救我们的孩子，先救救我们的教育者吧！
…… 1991年，我又痛失了妈妈，从此后，与父兄相依为命。一家之中，仅我一个女性，内心软弱苦痛无人可以倾诉排解，这时，老师她来了，因为爱我，她带给了我最需要的也就是最缺失的温暖和关心，我又变成了有人疼爱的孩子。2000年女儿出生，在医院的三天，老师又竭尽所能，为我做了一切该由妈妈为女儿做的事，每每回想起来，全是感激！ 我记得，在被推出产房的第一时间，我一眼看到的就是老师，她流着眼泪激动地冲上前来看着我，眼里全是疼爱全是痛惜！那时我就真想立刻扑进她的怀里大哭一场啊！我想唤着她“妈妈”哭，我真的很想，可我终归没有，我忍住了，可事后我总是后悔，当初我为什么不那样做？现在想做也不能了 情绪使我不能自己，也许今天的文字事过境迁后会觉得突兀得不象往日平静的我了，可这是最真实的心情，就让我记住今天的爱和痛恨吧，在今天我不想感恩！ ……
——-摘自博客《星朗朗》
这是一个眼中噙满泪花的学生，对老师深深的爱恋!一生中哪怕只有这一个学生，为自己挂怀，这老师也是值得的。但这样叫学生感怀的老师实在太少了！ 微薄的获得，不尽的付出，确实让人心中不平。我们的薪水、工作条件和福利待遇，无论如何也比不上垄断行业。但这并不是我们叫苦连天，不好好工作，不好好对孩子的借口。孩子是无辜的。我们不能因为社会不公而迁怒于孩子。权利我们可以去争取，我们为什么不去争取呢？ 我们的老师，别看不愿为孩子多做什么，却极想获得孩子们的尊敬！这是多么可笑的事情，付出万万不可，回报却多多益善！你不需要多么大的官儿，只要你小有权柄，你的名字就会不时出现在教过你的、没教过你的校长、副校长、主任、老师等一大堆人口中。你上学时的种种掌故他们会如数家珍，你不承认都不行。 老师二字确实分外光荣。这光荣来自孔老夫子。完全可以说，老夫子为“老师”之名挣足了荣誉与地位。老人家的口碑好得没法说，在世之时就被誉为圣人。特别是老人家身后，他的学生都在他的坟上结庐三年，子贡则在他坟上守孝六年。老人家丰厚的获得，着实令后世老师艳羡不已。但我们在羡慕之余应该清楚一个事实，那就是：他老人家的付出更为巨大，他的敬业之深，他的关爱之至，他的智慧之高，还有他广博的学识，完美的人格，开阔的眼界……都是学生一生取之不尽、用之不竭的财富。肩负人类责任与使命的孔老夫子，为这个世界几乎付出了自己全部时间，用尽了自己的心血。 而我们今天的老师，又付出了些什么呢？你会说，我们付出了青春。可你付出的青春有实际的意义吗？你青春的光彩在学生身上绽放了吗，你一生有没有为你热泪盈眶的学生？没有付出就妄想得到老夫子那样丰厚的回报，真是可笑之极.
我们完全可以做个实验，只是这个实验要在你身后，坟上结庐的倒不必要求，我们只需清点一下，为你送葬的学生，看看有几张虔诚恭敬的脸孔，就可以给你盖棺定论了。若有人真心为你悲痛，真心为你垂泪，那你真的为学生活过了，你是个真的老师，即使无人到场，你也是个好老师！若无人为你悲痛，那也就是说，没人认同你老师的身份，那你充其量只是在这个职业上，混天度日，敷衍塞责、滥竽充数了一生而已。 所以，我们不要仅仅凭借本人是一个老师，给人家上过几节课，就老师了，如果那样，这个老师也太廉价了！ 我们都做过学生。作为曾经的学生，我尊重那些给我上过的课的老师，但我不会把每个人都当做我的老师，我会把我的敬意献给那些人格高尚、学识渊博的老师，把我的热爱献给那些关爱过我、鼓励过我的老师，是他们给了我成长的力量，追求的动力。当年的孩子，今天的我，永远对他们心有感激和挚爱。我不会记恨那些体罚过我的老师，但我会把那个因丢失东西，而给全班男生每人一记耳光的家伙当作仇人；我不会记恨大声训斥我的老师，但我会仇视那些讽刺、挖苦过我的人，还有肆意侵犯我尊严的人；我会原谅那些有过失的老师，但我决不原谅那些错了也拒不悔改的家伙。 一个合格的教育者，应该较高的人格水平，庄重的敬业态度，比较全面的个人素质和教育行业特有的爱心。否则你不会得到学生真心的尊敬，背后没人骂你，就已经很不错了．
曾有人慨叹说：人类的历史其实是一部与水患纠葛不断的历史。山东、河北境内的鲧堤、四川境内的都江堰、河北赵县的赵州桥、贯穿南北的京杭大运河……无一不记载着先人们治水的艰辛。对于水，人类充满了各式各样的情感，有期待，有热爱，有恐惧，有憎恨。
但是，自从有了水库，人类便有了驾驭水的法宝－－－这是人类智慧的又一个极致：有了它，我们就可以在洪涝之时，把洪水拦截下来，减轻对下游的危害；干旱时节开闸放水，为下游提供充足的水源。辞典上也确实是这么说的：水库，拦洪蓄水和调节水流的水利工程建筑物。可以用来灌溉、发电和养鱼。然而，我们如今的水库却大大走了样。它一不汛期拦洪，每当汛期来临，你总会听到各大水库开闸泄洪的声音： 淮河第一次洪峰14日进入江苏后，由4条行洪通道开足马力泄洪，洪泽湖出水量大于入水量（新华网）;07年7月18日，隶属中国长江三峡工程开发公司的三峡水库再度开闸放水.央视07年7月24日《朝闻天下》报道说，三峡库区来多少水放多少水；7月18日，隶属葛洲坝集团的丹江口水库开闸泄洪…….此时正是汛期，滔滔江水，飞泻而下，直奔中下游的洪涝灾区。打开电视，你会听到下游危情报道、武警官兵的救援新闻。值得我们注意的是，正常情况下，我们中国的同一座水库，汛期水位往往没有枯水期高。 它二是不支持灌溉，不要说干旱季节，只要汛期一过，大多水库就不再放水，除非来水特别丰沛。这情形在旱季给人的印象尤为深刻，烈日炎炎之下，禾苗干枯欲尽之时，天上不下雨，上游不来水。真是急死人了！最为叫人生气的是，河中那纤纤细流，统统被纳入了水库的囊中。因为此时，他们蓄水了！
旁人也许要问，你们的水库数量居世界之首。你们的水库却一不用来灌溉，二不用来汛期拦洪，还有什么用处？ 他们不知道，这可是摇钱树啊！它一可以发电卖钱，二可以养鱼弄钱，三可以搞旅游挣钱。谁挣钱呢，自然是开发商和个体、国家的承包者！譬如三峡水库就是中国长江三峡工程开发公司承包的。这就好理解他们为什么汛期不蓄洪，旱期不放水了：
天旱放完了水，拿什么养鱼，拿什么发电，拿什么开发旅游，只要不傻，它就不会往你灌溉的桩子上撞，那只呆呆傻傻的兔子，早在两千年前就撞死了，至今也没第二个。谁肯放弃那丰厚的利润呢？
赶到汛期，面对汹汹来水，水库是有压力的，我们有隐患的水库太多了，就是没隐患的水库也会心惊肉跳，一旦挡不住，那洪水就会冲毁堤坝。他们倒不怕淹多少地，倒多少房子，死多少人；他们怕的是，蓄不成水，那鱼那电那旅游就搞不成，那得损失多少钱哪，还是开闸放水吧，下游的地方大了，受点淹也没什么，反正这么大担子我不能一个人抗着。 可叹，我们政府用纳税人的钱修建的水利设施，本来要为老百姓排忧解难，却悉数成了某些人发财的机器。难怪盛洪先生忧心忡忡地说，这是用“上游独占”原则，挑战“兼利天下”原则。用咱老百姓的话说，就是上游操纵水库，独吃独占，不管下游的死活。说白了就是几个人或是一群人受益，而让下游数亿人付出了沉重的代价。不仅仅生命财产的损失，还有环境的不断恶化。 在中国的北方，得不到水源补充的，纷纷开采地下水，引起地下水位的大面积下降，在华北形成了巨大的漏斗。恶性循环加剧了北方河流的灭亡。曾经密布北方的庞大水系，如今已所剩无几。滦河断流了，海河断流了，潮白河断流了，无定河断流了，中华民族的母亲河只剩下的最后一口气儿……其他小河流更是早早没有了踪影。 在上世纪八十年代初以前，河北平原还村村用砖井，八十年代后砖井枯干，老百姓只得打管井浇地。二十年后，机井取代了管井。最叫人心痛的是，村村原有的水塘，如今踪迹皆无。因水而生的蜻蜓、青蛙也变得难得一见。不知道会不会有一天，平原上的孩子必须到异乡或是博物馆才能见到，那些曾经遍布乡野的各种虫子和青蛙。 黑河自从被甘肃的某大水库拦腰截断后，有“塞北江南”之称的居延海水域，便失去了如花的容颜；
塔里木河上游自从修了水库，下游便干涸了300多公里河道，与之相连的罗布泊也就成了今天偌大的荒漠； 黄河上游的电站、水库，就跟一串串糖葫芦似的，使得中下游的水缺口很大。随着水位的不断下降，风沙越来越厉害。当年因治沙名闻天下的民勤县，再也抵挡不住沙漠的疯狂，眼睁睁看着中国的第二大沙漠腾格里沙漠，和第三大沙漠巴丹吉林沙漠在此交汇。有人预测，它们将会和中国的第一沙漠塔克拉马干沙漠汇合，形成更大的威胁。 水库，这人类智慧的结晶，再也不为苍生造福，成为金钱的奴隶，散发出了腐鼠的恶臭。日益恶化的环境就是大自然对我们的惩罚。但水库方面，依旧挂满了找钱的脑袋，依然忘我地在汛期放水，给下游雪上加霜；在枯水期尽情蓄水，弄得下游猴急。他们认为，环境问题是大事，是国家的事，他们才管不了那么许多，他们并不怕水库会干，这个水库干了，他们再到别处找水库赚钱。 天下熙熙皆为利来！既得利益者绝不会自己放弃手中的肥肉。但是，恶化的环境不能再等了，饥渴的土地不能再等了，焦渴的喉咙不能再等了，我们的政府也不要再等了！水是生命之源，不要让这生命之源，被一个个血红的眼睛侵吞殆尽，是我们的政府收回水库、大坝、电站的管理使用权的时候了，是统一管理使用的时候了！把生命之水送到千家万户，比服从领导，更象“功在千秋，利在当代”的大事；比金钱更具意义和价值。如果江河全干了，领导何在，金钱何用呢？ 国外有人预言，因长江上游水库林立，未来面临干枯。如果一语成谶，那我们“杂花生树，群莺乱飞”的江南，会变成什么样子呢？如果可以，我们为什么不制止这劫难？难道，我死之后，真的就不怕沙漠滔天吗？
2007年7月19日，《人民日报》刊登的《百年最强暴雨考验山城》：从7月16日下午开始，一场罕见的特大暴雨突袭山城重庆。根据重庆民政部门的初步统计，截至18日，此次暴雨洪涝灾害已造成500多万人受灾，近两万间房屋倒塌，直接经济损失超过21万元。 福无双至，祸不单行。四川盆地牵动着中国人的神经。百年一遇的旱灾刚刚在六月初缓解。可恶的水灾中旬就到了： 六月十五日至十九日八时，四川省大部分地区普降大暴雨，局部地方伴有大风、冰雹，最大降雨量达到228毫米；造成达州、广安、南充、广元、绵阳、泸州、乐山、甘孜、阿坝、凉山十个市州的四十六个县洪涝、山体滑坡和泥石流灾害。 截止十九日八时统计，已造成三百二十四万人受灾，十五人死亡，二人失踪，四百五十七人受伤；紧急转移灾民十二万六千七百人；农作物受灾面积十二万多公顷；倒塌房屋三千七百余间，损坏房屋八千九百余间；造成直接经济损失三亿两千多万元人民币(中新网)。 连日来，四川广安连续遭到暴雨、特大暴雨袭击。截至7月6日下午，全市有169个乡镇、2028个村、293万人受灾国家防总说,受持续强降雨影响，四川省嘉陵江流域渠江支流相继发生超保证水位的大洪水，渠江干流渠县至广安段发生20至30年一遇大洪水。暴雨洪水共造成全省11个市(州)、589万人受灾，倒塌房屋3.2万间，死亡23人，失踪15人，直接经济损失约15亿人民币( 中新社)。 据民政部提供的最新灾情报告：截至7月18日20时，重庆暴雨洪涝灾害已造成31个区县368个乡镇613万人受灾, 因灾死亡37人，失踪14人 (人民网7月19日记者常红电) 。 百年一遇的旱灾和百年一遇的暴雨，在四川盆地同时降临。真不知我们的四川兄弟姐妹将来吃什么、穿什么、用什么，他们能不能领到他们需要的救济品，官员们会不会大发慈悲，少贪污点东西？大灾之后，他们的家还能不能维系，会不会象几十年前那样到他乡流浪？以后的事，真叫人不敢想象。 记得6月初旱灾严重的时候，我们的专家就跳出来说，四川旱灾跟三峡工程无关。那么我亲爱的专家先生，请您再证明一下，这百年一遇的水灾与三峡工程无关，好吗？请您断言，明年没有那样的旱灾，没有这样的水灾了，行吗，您能论证吗，您敢以您的人格，拍着您的胸脯和良心，面对着苦难与死亡，毫无愧色地对着天、对着地、对着我们的祖先，大声地说，这一切跟三峡无关吗？
前不久，本地一住宿小学有两名小学生喝农药自杀，医院最终只挽回了一个人的生命。出事前，学生被停课，刚刚被家长送回学校。老师不让其进教室，还恶语相向。俩孩子遂在宿舍里打开了农药瓶…… 有人说，现在孩子们的心理真脆弱。确实，孩子们是脆弱的。正因为他们脆弱，所以他们才是受教育者！作为教育者，我们的职责就是把这脆弱的小苗，培育成参天大树。孩子的成长之路充满艰辛，仅靠他们自身的努力，只会走太多的弯路，稍有不慎就会误入歧途。这就需要我们教育者，捧出我们的爱心与关怀。不可思议的是，我们不少的园丁缺乏爱心与耐心。不管你是多么脆弱、稚嫩的小苗，他也要刮起无情、冷漠的飓风： 有打骂学生的，有往学生脸上刻字的，有责令学生互打耳光的，有殴打到老师厕所如厕的，有胁迫女学生异地卖淫的，有杀害学生的．．．．．．一件件，一桩桩触目惊心。古人说得好，十年树木，百年树人。人才的获得是很不容易的。需要教育者很大很大的投入。但要摧毁他们也很容易，也许只消一句“你算完了蛋了”，火山就可变成冰窖,更何况急风骤雨的摧残！ 我们的教育者，在关爱学生方面做得太差了。就是没有过激言行的，也只是眼睛盯着工作，盯着孩子的作业与成绩单，把欣赏的目光和关切的神情，全凝结在成绩好的孩子身上。而无视大多数孩子的内心世界。我们的孩子们站在毫无关爱的冬阳中，渴望着老师的微笑，老师的赞赏，哪怕只是拍一下肩头，哪怕只是一声夸奖，那幼小的心田，也会登时把爱盛得满满的，但无数教育者的心就象冬眠的冷血动物一样冰冷，解冻的日子还遥遥无期。
前人说，爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。被爱过的人懂得爱别人，没有得到过爱的，他会爱别人和自己吗？孩子在成长中，在学校的大门里呆了十几年甚至二十几年。若一直没有体会到人与人间的温情，没有被爱过，他会有爱心和同情心吗？ 所以，不要惊诧社会上的人情纸薄，那分明是教育的产物。这样，医院里就有了不交钱不给看病的人，哪怕耽搁了最佳治疗时机；黑砖窖就有了少年“包身工”的影子，尽管窖主也是宝贝一样地爱着自己的孩子；城市中就有了农民工讨薪挨打致死的事情，虽然包工头也非常珍爱自己兄弟姐妹的身体性命．．．．．．
某学校高二、高三两个学生起了冲突，觉得吃了亏的高二学生便约了十几个同班男生到高三教室门前寻衅。高二班主任闻讯赶来，把本班学生赶了回去。随后知情的高三班主任一听就气炸了肺，他气冲冲地对前来与他沟通的高二班主任说：“二三十人来找碴儿，还带着家伙，这样欺负人可不行，我们也不是来受气的，找挨揍还不好说!”他的脸气得跟牛二似的，若非别的老师相劝，那架式非得揍高二班主任一顿不可。好在事情最后由学校和平解决。但高三班主任的英雄形象却给人印象深刻，倘若第一个赶到现场的是他，真不知会是怎样一番情形。
受气？真亏他想得出来。班主任不去解决问题，而一心一力地去斗气，这是什么理解力，什么样的智力水平才会有这样的理解力？
毋庸讳言，我们的教师群体，并不是我们人群中最优秀的部分。历年高考填报志愿，师范院校都不是优秀生源的首选。而师范毕业后，又有相当多的师范毕业生从老师行当中蒸发。各级各类行政部门、大型厂矿企业，充斥师范毕业生的身影。社会价值取向和教育制度的不合理性，使得许多高智商者都不喜欢这个职业。确实，这个职业辛苦而寒酸，不如做官来得风光、舒服、体面。 象高三班主任这样的老师，在今日老师队伍中，其智商还算说得过去。他好歹也是师范院校毕业的。顶说不过去的是，一些飞禽大专、走兽大学的毕业生，纷纷在各种关系、路子的护送下，荣登“园丁”之位。他们中有口齿不清的，有轻度精神障碍的，有中国字认得不多的．．．．．．他们的智商真是“说不得，说不得也”。他们的家长都认为，虽然自家的孩子别的事做不了，糊弄糊弄孩子，教个一二三四五六七，还不容易!真叫人啼笑皆非。 俗话说，名师出高徒。请别误会，这里所说的名师，决不象今日造假教授、说谎专家那样浪得虚名。他们决无半点水分，如假包换。他们的智商顶呱呱，他们的能力呱呱叫。不然，那高徒何来呢？鲁班的师傅断不会才智平庸，更不会是个糊涂虫。
人才是人才培养的，播种下龙种不可能收获跳蚤。有了不起的孔子，就有伟大的颜回、子路、子贡、曾子、子张、子夏、子游．．．．．．才会有后来伟大的子思、孟子、荀子等一个个旷世奇才的出现；有了现代大教育家蔡元培、胡适、梅贻琦、陶行知、晏阳初、竺可桢、梁濑溟．．．．．．才有了茅盾、杨振宁、李政道、陈省身、邓稼先．．．．．．这些响当当的名字。 教育者有什么样的头脑，就有什么教育方略；有什么素质的老师，就有什么素质的学生。小心眼儿的老师教不出大心眼儿的孩子；思路不清的老师，难有心明眼亮的学生；无知透顶的老师，难产博学多闻的学子。大街上张嘴就骂人的，出国旅游被人视为没素质的，打球想赢怕输的，当官只认得领导和孔方兄的．．．．．．他们的老师是谁，他们的行径可跟他们的学生有所分别？他们的这些学生，自身的琐事能否处理得了，境界与素质怎样，未来能不能治理国家，造福苍生？ 抄袭作家郭敬明的一个学生粉丝，在电视节目中对郭敬明海枯石烂般地说：“你就是抄袭,我也崇拜你!”还有内蒙古18岁少年王少伟，一年间就黑了2000家网站。其原因则是“为了显示自己的水平”。 两位同学的是非标准如此不堪,令人震惊。这当然有他们的自身因素，但这绝对是我们教育的失败。作为教育者，我们只能从我们自身找原因，从我们工作中找原因。
假如有一天，洪水再次来临，我们希望站在洪流最前沿的，不是“吃肉糜”的晋惠帝、纸上谈兵的赵括般的学生，而是如大禹、李冰般才智过人的学生！
台湾学者柏杨先生有本《丑陋的中国人》，书中勾尽了我们中国人性中的丑态。我们做老师的，跟大染缸有缘，身上也满是赤橙黄蓝。 中国科学院——-老师中的精英所在地啊!按理说，他们应该没有那么多色彩。但他们的行径也一样会叫你跌破眼镜。据央视二台的一个节目报道： 2000年，中科院盖家属楼。有一楼层没有设计阳台，楼主们便同院方交涉，盖上了拉动阳台。此举引起楼下集体反对。楼上的人们想根据楼下所受的影响予以补偿,楼下不干。院方又出面缩小阳台面积，楼下又以与图纸不符予以否定。最终，盖好的阳台被砸掉。 这事儿若发生在一般商业楼盘中，当属正常。但发生在单位集资修建的“家属楼”上，就太不正常了!同一单位的同事,相互间连点包容也没有，着实叫人惊诧这势不两立的人际关系。而当事人乃中科院人士—-个个精英，居然没有一点与人为善的胸襟与气度。怪不得这许多年没有多少货真价实的科研成果出来，他们的心思都不在科研上啊!老师中的老师尚且如此，老师中的渣滓自然丑态百出了。
言语刺激学生的现象很普遍(我是其中之一)。有位小学同行，在一个同事听她课时，用教鞭指着后排的几个学生说：“后面这几个都是笨蛋!”还有位高三班主任，竟然对天发誓说：“XXX要是考上了大学，我就不干这一行了。”老师的嘴可真毒，我们的学生怎么好象是你的仇人？ 贪得无厌也是老师的家常便饭。在学校贩卖学习用品、学习资料、饮料食品的，我们已司空见惯。顶新鲜的是前几年听到的一件事：有位初中老师收学生每位5块钱，每天抽出一节课的时间教练香功。时至今日，中华武功也没有正式进入课堂成为一本功课，但香功却别有神通，竟然登堂入室。真乃中华奇观___三刻拍案惊奇! 随商品一起参与交易的，还有我们肉眼看不到的东西，那就是孩子对老师的尊敬与信任。所以我们的老师不要怪孩子给你起外号，背后对你指指戳戳。这世上没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的恨。 更有流氓成性的。有一次在某网络聊天室，看到了这样两个同行的对话： ——–你勾引过你的学生吗？
——–那还行，他们还是孩子啊!
——–嘻嘻——–你有过？
——–也就三四个，都是年轻时的事了。 缺德少才的老师往往教育人不在行，邪门歪道做起来得心应手。孩子们受老师骚扰、猥亵、性侵犯的太多了!公之于众的只是很少一部分，很多人都因为家长怕羞，学校怕丑而不了了之。该老师换所学校继续糟蹋人。 ……
校园中的恶行一句话说不完，同行们的丑态一张嘴说不尽。你只消打开辞典，有多少相关词条，就有多少丑恶的人性。 我们的教育在忍受着师德的煎熬，孩子们的品质在接受着师德的油渍和污秽。这些未来的建设者们，正经受着卑鄙和肮脏的侵蚀与肆虐。眼中只有钱的老师，哪能教不出嗜财如命的学生；眼中只有权力的老师，哪会培养出站着的人!老师心中没有礼义廉耻，他满园桃李中定有抄袭作家之花；老师胸中无半点善念，他“蜡炬成灰”后定有矿难的血泪之光；心中没有是非观念的老师，就是培养出专家，也只能出“麒麟比龙更象驴”之类的成果；一直用教材教参思考问题的老师，他的学生就是做了导演，也只会没完没了地拍皇宫戏……
我们不禁要问，国家要发展，要壮大，要复兴，要腾飞，我们这样的老师群体培养出来的学生，能担当起继往开来的重任吗，他们有那个责任心和使命感吗？
因为同行的缘故，我经常见到一些重点学校的老师，骄矜傲慢，目空一切，浮躁的举止叫人看了很不舒服。此等心态，哪里还有温柔敦厚的“夫子”模样呢？自身渊博何来这番兴奋，他只为”重点学校教师”的牌子而骄傲。虚浮之心，并非重点学校老师独有。你只要留心老师在孩子面前种种的言行，你就会发现，我们许多老师，在学生面前多是一副高高在上的样子。 他们的学识特别广博吗？不，学识广博的人，才不会这般“人前显圣，傲里夺尊”。象我们的孔老夫子，若论中华第一名师，非他老人家莫属。然而他老人家满腹锦绣却谦恭有加。不仅“日三省吾身”，还总是说这个“我弗能”，那个“我弗能”；再如一代大师钱仲书，一部《围城》文坛绝响，一部《管锥编》冠绝华夏。钱先生生性淡泊，从不接受媒体曝光，他说：“您吃到鸡蛋，觉得很好吃就够了，为什么一定要见到下蛋的那只鸡呢？”
这些前辈学人，他们哪一个是靠扯大旗作虎皮，才赢得人们尊敬的呢？如果说，样子摆大了就值得尊敬的话，那我们最应该尊敬猪，因为猪先生每天都板着脸，煞有介事地皱着眉头，从来不笑，大摇大摆，派头十足。可惜的是，它一肚子泔水。
如今，我们相当多的老师的学识水平，基本上小于等于当年师范院校毕业时的水平。毕业后，理想之舟搁浅在现实的利益里，我们就不再读书，不再看报，不再关心国家大事，也就不再接受新思想，不再接受新知识了。没有了新知识的补充与刺激，原有的也会“老”去。今天死守教材、教学参考书的老师们，除年龄增大、处理考试题目的能力见长外，其知识水平、思想水平有几个没有大幅缩水的呢！
没有了新旧知识的吐纳，自然没有虚怀若谷的情怀，自然就缺少了内涵，当然要用臃肿来武装自己的脸了：抄袭在著名大学的校长、教授中裸行；造假在我们中小学教师中飘红。孩子们没有学到老师的识见，打架骂人还学不会嘛，作文说假话还不会吗？考试作弊也就应运而生，各种作弊手段争妍斗艳。老师、学生、家长纷纷绞尽脑汁，费尽周章，高招频出，令人目不暇接。好一派中国风光！
1. 我感到冥冥中，有一股巨大的邪恶力量，正在把中华民族推向万劫不复的毁灭，我不再祈求上苍宽恕我们！－－－－－－－－当代著名作家郑义 上苍不会宽恕我们，我们作恶太多，说话虚假，做事浮躁，内心自私，待人冷漠，一生从来不做有用的事，天天扯淡，一直到老。上苍整天在想，这些东西，还是人吗
2.国之不振，谁不得而侮之！ —–梁启超＜说悔＞3. 国，小具也；可以小人有也，可以小道有也，可以小力持也；天下者，大具也，不可以小人有也，不可以小道得也，不可以小力持也； 国者，小人可以有之，然未尝不亡也； 天下者，至大也，非圣人莫之能有也。 ——————荀子4, 人贤而不敬，则是禽兽也；人不肖而不敬，则是狎虎也禽兽则乱，狎虎则危，灾及其身矣！ ——————荀子5.为学当求有益于身，为人当求有益于世，在家则有益于家，在乡则有益于乡，在邑则有益于邑，在天下则有益于天下，斯乃为不虚此生，不虚所学，不能如此，即读书毕世，著作等身，则无益也。 ［清］刘熙载6.这是一个踏实苦干让位于及时行乐的时代，这是一个勤勉让位于作秀的时代，这更是一个在浮躁的平台上极易失去自我，而又不愿找回自我的的时代 (某作家）7、真正的人才一定是在无意之中，在自由之中生成的. －－－－北大附中校长康健8、孔子曰：芷兰生于深林，非以无人而不芳。老人家说得真好，自然界中的哪朵花儿，象人群中的奴才之花一样，只为某个人、某些官开放的呢？9\对着小孩，我知道不能老是责骂，还要适度地表扬；可是我们怎么把世上一切的权贵和官员都当成小孩呢？他们不会脆弱到稀罕掌声的地步吧。(i梁文道）